酷課雲服務學習平台
「以學生學習為中心」的教育雲,臺北酷課雲的核心理念是「以學生學習為中心」,提供臺北市的學生、教師及家長各項學習服務,包括「酷課學堂、酷課學習、酷課教室、酷課App、及酷課校園」。而在酷課雲的範疇中,使用者所產生的數位活動歷程將持續累積至資料庫中,進而透過資料分析,提供決策者「酷課教育決策」的證據本位服務。
教育網路頻寬分享
教育網路頻寬分享是指在網路環境下,以現代教育思想和學習理論為指導,充分發揮網路的各種教育功能和豐富的網路教育資源,向教育者和學習者提供一種網路學和教的環境,傳遞數字化內容,開展以學習者為中心的非面授教育活動。
遊戲式學習履歷數據平台
透過數位遊戲為平台進行學習,學習者在遊戲中透過解決問題、克服挑戰,使學習者在遊戲中獲得成就感。數位遊戲式學習應同時兼顧遊戲性與教育性,達到寓教於樂的目的。
擴增/虛擬和混合實境的學習
-
AR擴增實境
AR (Augmented Reality)是一種將虛擬資訊擴增現實空間的技術,此技術並不是要取代現實空間,使用者本質上是在真實的世界,透過攝影機的辨識技術與電腦程式的結合,將現實的空間加入一些虛擬物件。此技術應用廣泛,尤其是與智慧型手機等行動裝置結合,例如手機遊戲、拍照、導航的技術應用。
-
VR擴增實境
虛擬實境(Virtual Reality)是透過電腦技術創造出一個虛擬的 3D 空間,提供視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、互動等感官刺激及模擬,讓人在虛擬的環境中產生錯覺,目標是全面的虛擬,使用者將如身歷其境,穿梭虛擬世界中,做各式各樣的事情,完成各種需求。戴上頭戴式等穿戴技術應用的VR顯示器,即可感受「沉浸式體驗」,可應用在學習體驗、影視產業、醫療等多元領域。
-
MR混合實境
MR(Mixed Reality)是一種VR、AR狀態的綜合應用,將虛擬與現實的世界進行更高程度的結合,讓虛擬與現實共同存在並產生即時互動,創造一種似真似假的使用體驗。
-
建議配置地點
為讓學生有實體物件在網路上或是學習虛擬的課程與新知需有實際的教育機構、家中或是行政機關附屬學習場域讓社子島上居民與所有學生皆能隨時隨地的學習,建議在住宅區內的公共設施間、學校與公共服務設施用地置入擴增/虛擬和混合實境的學習的空間與設備。